Gần 19.000 trường công lập dự kiến được sắp xếp, giảm hơn 32.600 hiệu trưởng, hiệu phó

Mục tiêu đặt ra là giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập tại khu vực nông thôn, miền núi, vùng khó khăn; tại khu vực đô thị, trung tâm, phấn đấu giảm trên 50% so với thời điểm ngày 1/7/2025. Các địa phương đồng thời được yêu cầu giảm triệt để những điểm trường lẻ có dưới 3 lớp, bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã có ít nhất một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông.

Dự kiến giảm hơn một nửa số cơ sở giáo dục

Theo báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 và nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027, đến ngày 20/8, đã có 16 địa phương cơ bản hoàn thành việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Các địa phương còn lại dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8.

Sau sắp xếp, tổng số cơ sở giáo dục công lập dự kiến giảm từ 37.515 xuống còn 18.575, tương đương giảm 18.940 cơ sở, tức 50,5%.

Trong quá trình này, các địa phương đã thực hiện nhiều hình thức khác nhau, gồm sáp nhập 1.955 cơ sở giáo dục, giải thể 1.017 cơ sở, thành lập mới 857 cơ sở và tổ chức lại 1.518 cơ sở.

Việc sắp xếp được thực hiện theo hướng hình thành các trường có quy mô phù hợp, trong đó có hai mô hình chủ yếu là trường một cấp quy mô lớn, có các phân hiệu, điểm trường và trường liên cấp.

Theo định hướng của Bộ GD&ĐT, các phân hiệu, điểm trường không tổ chức ban giám hiệu và tổ chuyên môn riêng. Việc sắp xếp phải bảo đảm hoạt động giáo dục ổn định, liên tục, không làm gián đoạn việc dạy học và không ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh, nhà giáo.

Một số địa phương dự kiến giảm trên 50% số đầu mối cơ sở giáo dục công lập như Đồng Tháp, Hưng Yên, Hà Tĩnh, Thái Nguyên... Trong khi đó, TP HCM dự kiến giảm khoảng 32%, thấp nhất trong 34 tỉnh, thành phố; các địa phương còn lại phổ biến ở mức giảm 35-50%.

Hơn 32.600 hiệu trưởng, hiệu phó được bố trí lại

Cùng với việc tinh gọn đầu mối, số lượng cán bộ quản lý trường học cũng được điều chỉnh đáng kể. Theo Bộ GD&ĐT, sau sắp xếp, dự kiến giảm 32.625 hiệu trưởng, hiệu phó.

Số lượng này cao hơn khoảng 12.000 người so với ước tính ban đầu. Nguyên nhân là sau khi tổ chức lại trường học, mỗi trường chỉ có một hiệu trưởng; trường chính và mỗi phân hiệu được bố trí cấp phó theo quy định.

Bộ GD&ĐT cho biết số hiệu trưởng, hiệu phó dôi dư sau sắp xếp sẽ được xem xét bố trí làm giáo viên trực tiếp đứng lớp. Đây được xem là một trong những giải pháp góp phần khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ đang diễn ra tại nhiều địa phương.

Những trường hợp không bố trí làm giáo viên sẽ được xem xét chuyển sang vị trí việc làm khác hoặc nghỉ hưu theo quy định, phù hợp với nguyện vọng của từng người.

Bên cạnh đó, việc sắp xếp trường học dự kiến giảm 11.041 nhân viên trường học. Số nhân viên hỗ trợ giáo dục còn lại có thể được bố trí vào những vị trí hỗ trợ giáo dục đang thiếu nhân lực, trong trường hợp chưa yêu cầu ngay về tiêu chuẩn trình độ đào tạo của vị trí mới.

Những người đáp ứng chuẩn đào tạo và yêu cầu về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo cũng có thể được xem xét chuyển sang vị trí giáo viên.

Tăng tính linh hoạt trong sử dụng giáo viên

Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương tiếp tục sử dụng linh hoạt, tối ưu hóa đội ngũ nhà giáo sau khi sắp xếp mạng lưới trường học.

Các giải pháp được đưa ra gồm điều động, thuyên chuyển, biệt phái giáo viên hoặc bố trí giáo viên dạy liên trường giữa các điểm trường, phân hiệu và cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn.

Theo Bộ, việc này nhằm phân bổ lại nguồn nhân lực phù hợp với quy mô học sinh và nhu cầu thực tế của từng trường, từng khu vực, qua đó hạn chế tình trạng nơi thừa giáo viên nhưng nơi khác lại thiếu.

Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Bộ GD&ĐT xác định không chỉ nhằm giảm đầu mối quản lý mà còn hướng tới chuyển từ mô hình quản lý giáo dục sang quản trị phát triển giáo dục, sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực đầu tư và đội ngũ.

Các địa phương được yêu cầu hoàn thành việc sắp xếp trước thềm năm học 2026-2027, đồng thời bảo đảm quá trình chuyển đổi không ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học.

Sau sắp xếp, yêu cầu đặt ra là các trường phải duy trì hoạt động ổn định, phát huy hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực, đồng thời bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh.