Xã hội

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam

VTV.vn - Sau gần 2 tháng, học sinh Trường Thiếu sinh quân miền Nam dần quen nề nếp nội trú, biết gắn kết và tự giác hơn.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 1.

Học sinh Trường Thiếu sinh quân miền Nam trong thời gian nghỉ giải lao giữa giờ

Những ngày đầu xa gia đình, Dương Hoàng Minh Huy, học sinh lớp 6.2 Trường Thiếu sinh quân miền Nam, nhớ nhà nhiều. Em kể: "Thời gian đầu em rất nhớ nhà, nhưng sau khi vào học một thời gian, em dần thích nghi với giờ giấc và nề nếp sinh hoạt mới. Được sự quan tâm, hướng dẫn của các thầy, cô trong trường cùng việc học tập, sinh hoạt với bạn bè giúp em dần tự giác hơn, biết tự sắp xếp việc cá nhân và hòa nhập với tập thể, nỗi nhớ nhà cũng dần nguôi ngoai".

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 2.

Cán bộ hướng dẫn trực tiếp theo dõi, hỗ trợ học sinh trong quá trình thực hành, giúp các em tiếp cận những kỹ năng phù hợp với nội dung rèn luyện.

Một ngày nội trú theo nề nếp thống nhất

Một ngày của học sinh được tổ chức theo nền nếp thống nhất, từ giờ học văn hóa đến sinh hoạt tập thể, rèn luyện thể chất và giáo dục truyền thống. Bên cạnh kiến thức phổ thông, học sinh từng bước hình thành thói quen tự giác, biết sắp xếp công việc cá nhân, tuân thủ quy định và phối hợp với tập thể.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 3.

Việc thực hành đội hình, đội ngũ giúp học sinh hình thành tác phong nghiêm túc, ý thức tổ chức và tinh thần chấp hành kỷ luật.

Trường Thiếu sinh quân miền Nam (xã Nhuận Đức, TP Hồ Chí Minh) được thành lập theo Quyết định số 444/QĐ-BQP ngày 27/1/2026 của Bộ Quốc phòng, trực thuộc Quân khu 7. Năm học 2026 - 2027, là năm học đầu tiên, đánh dấu bước khởi đầu trong quá trình xây dựng và phát triển nhà trường.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 4.

Hoạt động thể thao góp phần phát triển thể chất, rèn luyện ý chí và nâng cao tinh thần đồng đội ở học sinh

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 5.

Thông qua các giờ học, học sinh được củng cố kiến thức, rèn luyện khả năng tập trung và nâng cao tinh thần tự giác, tác phong nghiêm túc, ý thức tổ chức và tinh thần chấp hành kỷ luật.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 6.

Duy trì nền nếp học tập trong môi trường mới giúp học sinh bảo đảm việc tiếp thu kiến thức, kết hợp giữa học tập và rèn luyện.

Hiện nhà trường có ba lớp 6 và ba lớp 10, tổng cộng 240 học sinh. Các em được tuyển chọn từ con em đồng bào dân tộc thiểu số, gia đình có công với cách mạng và gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Đây là cơ sở giáo dục - đào tạo đặc thù trong hệ thống nhà trường Quân đội, kết hợp chặt chẽ giữa giảng dạy văn hóa phổ thông với rèn luyện quân sự, giáo dục chính trị và kỹ năng sống.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 7.

Giờ học trên lớp tạo điều kiện để các em phát huy tính tích cực, rèn luyện khả năng tư duy và tinh thần học hỏi.

Đại tá Nguyễn Mạnh Tú - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Mục tiêu là trang bị kiến thức văn hóa, đồng thời bồi dưỡng lòng yêu nước, bản lĩnh chính trị, tinh thần đoàn kết và rèn luyện ý thức cho học sinh.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 8.

Đại tá Nguyễn Mạnh Tú, Hiệu trưởng Trường Thiếu sinh quân miền Nam

Theo Đại tá Nguyễn Mạnh Tú, quá trình bồi dưỡng lòng yêu nước được triển khai qua nhiều hoạt động: chào cờ, hát Quốc ca, nghe thông tin thời sự, tìm hiểu lịch sử, tham quan các địa chỉ đỏ và gặp gỡ những người có công với cách mạng. Qua đó, học sinh tiếp cận truyền thống bằng trải nghiệm thực tế, gắn kiến thức được học với trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng và đất nước.


Kỷ luật gắn với trách nhiệm và sự đồng hành

Trong môi trường này, kỷ luật không chỉ thể hiện ở việc thực hiện đúng giờ giấc hay quy định sinh hoạt. Điều quan trọng hơn là giúp học sinh hiểu trách nhiệm của mình trong tập thể, biết tôn trọng người khác, tự điều chỉnh hành vi và chủ động hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 9.

Chủ động sắp xếp sách vở, đồ dùng là bước đầu rèn luyện tính tự lập, hạn chế sự phụ thuộc vào người khác trong sinh hoạt hằng ngày.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 10.

Duy trì thói quen đọc sách, học tập góp phần củng cố kiến thức, xây dựng nền tảng cho quá trình phát triển toàn diện.

Với học sinh đầu cấp trung học cơ sở, việc chuyển từ sinh hoạt cùng gia đình sang môi trường nội trú là một thay đổi đáng kể. Các em cần thời gian làm quen với lịch học, nền nếp sinh hoạt và cách tự chăm sóc bản thân. Vì vậy, công tác quản lý không chỉ nhằm duy trì kỷ cương mà còn đòi hỏi sự quan tâm đến tâm tư, khả năng thích nghi và khó khăn của từng học sinh.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 11.

Sự đồng hành của cán bộ hướng dẫn góp phần giúp học sinh từng bước thích nghi, chủ động hơn trong học tập và sinh hoạt tập thể.

Thượng úy Trần Minh Hải, cán bộ quản lý học sinh lớp 6.2, trực tiếp theo sát quá trình học tập và sinh hoạt của các em, chia sẻ: Những tình huống như nhớ gia đình, chưa quen sống tập thể hay bất đồng với bạn bè đòi hỏi sự hướng dẫn kịp thời của thầy cô, cán bộ, giúp học sinh dần hình thành khả năng tự giải quyết vấn đề và thích nghi với môi trường mới.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 12.
Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 13.

Khuyến khích học sinh phát biểu, trao đổi trong giờ học là cách tạo điều kiện để các em phát triển sự tự tin và khả năng diễn đạt.

Trước thực trạng hiện nay, những vấn đề về ứng xử thiếu chuẩn mực hay bạo lực học đường và tác động của mạng xã hội đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với giáo dục đạo đức, kỹ năng sống. Học sinh cần được hướng dẫn cách kiểm soát cảm xúc, tôn trọng sự khác biệt và biết chịu trách nhiệm với lời nói và hành động của mình.

Mỗi lứa tuổi một thử thách

Nếu với học sinh lớp 6, thử thách đầu tiên là làm quen với cuộc sống tự lập, thì ở lứa tuổi lớn hơn, quá trình rèn luyện còn gắn với sự thay đổi trong nhận thức và bản lĩnh cá nhân.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 14.

Trong môi trường rèn luyện tập thể, mỗi hoạt động đều hướng đến hình thành ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm và sự chủ động ở học sinh.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 15.

Việc sắp xếp nơi ở theo quy định góp phần hình thành tác phong ngăn nắp, cẩn trọng và ý thức chấp hành kỷ luật.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 16.

Em Trần Chiêu Anh, học sinh lớp 10.1, chia sẻ ước mơ trở thành quân nhân trong tương lai

Em Trần Chiêu Anh, học sinh lớp 10.1, cũng có những tâm tư riêng khi sống xa gia đình. Em chia sẻ: Là nữ sinh, em từng có những băn khoăn trước môi trường đòi hỏi tính kỷ luật và sự chủ động. Qua thời gian học tập, rèn luyện, em nhận thấy mình mạnh mẽ, cứng cỏi hơn, biết đối diện với khó khăn và chủ động hơn trong cuộc sống.

Những trải nghiệm của học sinh cho thấy quá trình rèn luyện cần phù hợp với độ tuổi và đặc điểm tâm lý của từng em. Đây cũng là yêu cầu đối với đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý: duy trì kỷ luật đồng thời quan tâm, hỗ trợ học sinh thích nghi với môi trường mới.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 17.

Thực hành vệ sinh cá nhân giúp học sinh nâng cao ý thức tự chăm sóc bản thân, hình thành nếp sống khoa học.

Đại úy Hồ Thị Thanh Mai, giáo viên môn Công nghệ cho biết: "Học sinh có xuất phát điểm và hoàn cảnh gia đình khác nhau, thường có khác biệt về tâm lý, tính cách và khả năng thích nghi với môi trường tập thể. Vì vậy, bên cạnh giảng dạy, nhà trường chú trọng giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm và khả năng hợp tác". 

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 18.

Cán bộ hướng dẫn học sinh trong giờ học, góp phần củng cố kiến thức, rèn luyện ý thức tự giác và tinh thần trách nhiệm trong quá trình học tập.

Qua học tập, rèn luyện và sinh hoạt chung, sự thấu hiểu, sẻ chia và tinh thần đoàn kết giữa các em từng bước được hình thành, củng cố, góp phần xây dựng môi trường giáo dục thống nhất, kỷ cương và nhân văn.

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 19.

Khuyến khích học sinh phát biểu, trao đổi trong giờ học là cách tạo điều kiện để các em phát triển sự tự tin và khả năng diễn đạt.

Từ nếp sống kỷ cương đến những chuyển biến sâu sắc trong nhận thức, hành trình tại Trường Thiếu sinh quân miền Nam đang mở ra một khởi đầu đầy ý nghĩa cho các em học sinh. 

Học chữ, rèn người ở Trường Thiếu sinh quân miền Nam: Từ nhớ nhà đến tự giác - Ảnh 20.

Từ học tập, rèn luyện thể chất đến thực hành kỹ năng sống, mỗi hoạt động đều góp phần hình thành ở học sinh tính tự lập, ý thức kỷ luật và trách nhiệm xã hội.

Khi kỷ luật quân đội song hành cùng sự thấu hiểu và đồng hành nhân văn, đây không chỉ là nơi rèn đúc tính tự lập hay tinh thần đồng đội, mà chính là "ươm mầm" những hạt giống ưu tú - những thế hệ giàu bản lĩnh và tri thức, sẵn sàng tiếp bước cha anh gánh vác sứ mệnh xây dựng, bảo vệ Tổ quốc.

Bạn cần đăng nhập để thực hiện chức năng này!

Bình luận không đăng nhập

Bạn không thể gửi bình luận liên tục.
Xin hãy đợi 60 giây nữa.