Hội thảo quốc tế về trí tuệ nhân tạo trong giáo dục: Cơ hội và thách thức với năng lực số của người thầy

Hội thảo khoa học quốc tế "Trí tuệ nhân tạo trong giáo dục: Những vấn đề trọng yếu trong nghiên cứu và đào tạo giáo viên" quy tụ hơn 200 tác giả là chuyên gia đến từ các cơ quan quản lý Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Dân tộc và Tôn giáo cùng hơn 40 tổ chức, doanh nghiệp công nghệ, các viện nghiên cứu và trường đại học trong và ngoài nước. 

Sự kiện nhằm tạo diễn đàn học thuận quy mô quốc tế để các nhà khoa học, chuyên gia và nhà quản lý giáo dục trao đổi kinh nghiệm nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn và đề xuất giải pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học, kiểm tra đánh giá và quản trị nhà trường.

Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghệ, đặc biệt là sự phát triển mạnh mẽ của AI đang tái cấu trúc sâu rộng phương thức tạo lập tri thức, tổ chức dạy học và quản lý giáo dục, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh đã định hình phương châm tiếp cận công nghệ gắn liền với trách nhiệm sư phạm. 

Phát biểu khai mạc, TS Cao Anh Tuấn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại Sư phạm TP Hồ Chí Minh - nhấn mạnh: "Trí tuệ nhân tạo đang mở ra những cơ hội to lớn để đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá người học và quản trị giáo dục; đồng thời cũng đặt ra không ít thách thức về năng lực số của người thầy, về đạo đức và trách nhiệm trong sử dụng công nghệ, cũng như về mô hình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu của thời đại mới".

Ông cũng kỳ vọng: "Hội thảo sẽ là diễn đàn học thuật bổ ích, mở ra nhiều góc nhìn mới về vai trò của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, đề xuất được những giải pháp, khuyến nghị có giá trị cho công tác nghiên cứu, xây dựng chính sách và đổi mới đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trong thời gian tới".

Trong khuôn khổ Hội thảo, các báo cáo tiêu biểu được tổ chức trình bàu tại Phiên toàn thể và 4 tiểu ban chuyên môn. Trong đó Tiểu ban về Khoa học Tự nhiên và STEM tập trung vào ứng dụng AI trong dạy Toán, Tin học, thiết kế mô hình 3D, bài giảng tương tác và phát triển tư duy tính toán. 

Tiểu ban về Khoa học Xã hội và Ngoại ngữ khai thác tiềm năng của AI trong dạy học Lịch sử, Ngữ văn và Tiếng Việt, từ xây dựng khung năng lực số cho giáo viên, tổ chức hoạt động trải nghiệm, đọc mở rộng văn học, đến định hướng học sinh sử dụng AI có trách nhiệm và đổi mới phương thức đánh giá trong kỷ nguyên AI tạo sinh. 

Đây là tiểu ban có số lượng báo cáo nhiều nhất, phản ánh sự quan tâm sâu rộng của giới nghiên cứu khoa học xã hội và ngôn ngữ đối với chuyển đổi số trong dạy học. Một số báo cáo thu hút sự chú ý như "Tích hợp miền năng lực trí tuệ nhân tạo (AI) trong đào tạo giáo viên Lịch sử tại Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực số cho giáo viên phổ thông" của tác giả Nhữ Thị Phương Lan (Khoa Lịch sử). Công trình phân tích trực tiếp thực tiễn đào tạo giáo viên Lịch sử và đề xuất mô hình tích hợp năng lực AI vào chương trình đào tạo. Công trình "Định hướng học sinh sử dụng AI có trách nhiệm trong học tập môn Ngữ văn" của các tác giả Nguyễn Phước Bảo Khôi, Phan Duy Khôi, Lê Thị Ngọc Chi (Khoa Ngữ văn) đề xuất định hướng giúp học sinh sử dụng AI một cách có trách nhiệm trong học tập môn Ngữ văn. Đây được đánh giá là vấn đề mang tính thời sự, gắn với yêu cầu giáo dục đạo đức số cho học sinh trong bối cảnh AI tạo sinh phát triển nhanh.

Các Tiểu ban khác đánh giá năng lực sử dụng AI theo khung AiOV của giáo viên giáo dục đặc biệt, ứng dụng AI thiết kế học liệu số mầm non, bảo vệ dữ liệu trẻ em và giáo dục di sản, tìm hiểu về quản trị nhà trường trong kỷ nguyên AI, khung năng lực AI cho hiệu trưởng và giáo viên...