Ổn định tổ chức, vận hành hiệu quả trường học sau sắp xếp

Ngày 30/8 là hạn cuối sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên toàn quốc, với mục tiêu giảm đầu mối, tái cấu trúc mạng lưới trường lớp.

Tại TP Đà Nẵng, bộ máy mới tại các trường, cơ sở giáo dục thuộc diện sắp xếp đã cơ bản ổn định, sẵn sàng tổ chức dạy và học trong năm học 2026-2027.

Tinh gọn bộ máy, ổn định tổ chức

Sau thời gian gấp rút thực hiện chủ trương sắp xếp, Trường THPT Sào Nam, xã Nam Phước, TP Đà Nẵng, được tổ chức trên cơ sở nguyên trạng Trường THPT Sào Nam cũ và Trường THPT Nguyễn Hiền.

Đến nay, bộ máy mới đã bắt đầu vận hành ổn định. Bên cạnh việc kiện toàn chi bộ Đảng và nhân sự ban giám hiệu, các tổ chuyên môn cũng được tổ chức theo hướng tinh gọn, từ 14 tổ giảm còn 5 tổ.

Thầy Hà Văn Ngọc, Hiệu trưởng Trường THPT Sào Nam, cho biết năm 1999, từ Trường THPT Sào Nam tách thành Trường THPT Nguyễn Hiền và Trường THPT Sào Nam. Sau 27 năm, hai trường trở về cùng một mái trường.

Theo thầy Ngọc, đây không chỉ là sự sáp nhập mà còn là sự đoàn viên, nhận được sự đồng tình của tập thể cán bộ, giáo viên và nhân dân.

Tuy nhiên, không phải mọi trường hợp sắp xếp đều diễn ra thuận lợi. Do đặc điểm, vị thế của từng trường khác nhau, chất lượng đầu vào không đồng đều, các nhà trường phải vừa tuân thủ nguyên tắc sắp xếp, vừa làm tốt công tác tư tưởng để tạo sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên và học sinh.

Thầy Bùi Cao Vân, Hiệu trưởng Trường THPT Tiểu La, TP Đà Nẵng, cho biết nhà trường tập trung làm tốt công tác tư tưởng đối với giáo viên và học sinh của hai trường, hướng tới việc xóa bỏ tâm lý phân biệt "trường bạn, trường tôi" và sẵn sàng cho năm học mới.

Bà Lê Thị Bích Thuận, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Đà Nẵng, cho biết việc sắp xếp chắc chắn tạo ra những tâm tư trong đội ngũ. Ngành giáo dục thành phố luôn động viên, tạo sự yên tâm để giáo viên vững tâm bước vào năm học mới.

Giảm khoảng 30% đầu mối trường học

Trong đợt sắp xếp lần này, TP Đà Nẵng đã giảm khoảng 30% đầu mối trường học công lập trước năm học mới.

Cụ thể, số cơ sở, điểm trường thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo quản lý giảm từ 85 xuống còn 70, tương đương giảm hơn 15%.

Đối với các cơ sở giáo dục thuộc cấp xã quản lý, số lượng giảm từ 893 xuống còn 382 cơ sở, gần một nửa so với trước đây.

Việc tinh gọn nhiều trường lớp về một đầu mối giúp giảm số lượng cơ sở quản lý, nhưng đồng thời đặt ra bài toán bảo đảm chất lượng giáo dục đồng đều trong cùng một trường.

Tại Trường Tiểu học Hội An Đông, TP Đà Nẵng, việc tổ chức lại trường lớp cũng đòi hỏi nhà trường có phương án phân công, điều hành phù hợp.

Bà Nguyễn Thị Diệu Nga, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hội An Đông, cho biết khi tăng cơ sở trường lớp, nhà trường có thể gặp khó khăn về chuyên môn và sự đồng đều về chất lượng. Vì vậy, trường đã tổ chức họp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm để tìm giải pháp phù hợp, nâng cao chất lượng giáo dục.

Lấy người học làm trung tâm

Sắp xếp lại trường lớp là chủ trương lớn, quan trọng theo định hướng của Đảng và Chính phủ, song quá trình thực hiện khó tránh khỏi những khó khăn ban đầu.

Tại Đà Nẵng, ngành giáo dục và chính quyền thành phố quán triệt các cơ sở sau sáp nhập phải bảo đảm nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục.

Việc sắp xếp cũng phải tạo điều kiện thuận lợi hơn cho học sinh đến trường, không làm phát sinh các rào cản về địa lý và chi phí.

Trong bối cảnh mạng lưới trường học được tổ chức lại, việc nhanh chóng ổn định bộ máy, phân công nhân sự và tạo sự đồng thuận trong đội ngũ được xem là điều kiện quan trọng để các trường bước vào năm học 2026-2027.

Mục tiêu cuối cùng của quá trình sắp xếp không chỉ là giảm đầu mối quản lý, mà còn hướng tới việc sử dụng hiệu quả nguồn lực, củng cố chất lượng giáo dục và tạo môi trường học tập thuận lợi hơn cho học sinh.