Thí điểm Chương trình Giáo dục Mầm non mới: Sở Giáo dục TP Hồ Chí Minh nói gì?

Nhiều thông tin quan trọng đã được đại diện Sở Giáo dục - Đào tạo (GDĐT) TP Hồ Chí Minh cùng các cán bộ giáo dục chia sẻ tại Hội thảo triển khai thí điểm Chương trình Giáo dục Mầm non mới từ năm học 2026 - 2027.

Lấy trẻ em làm trung tâm, hướng đến mục tiêu phát triển toàn diện

TP Hồ Chí Minh sau hợp nhất là đô thị đặc biệt có quy mô dân số và số lượng trẻ mầm non lớn nhất cả nước, giữ vai trò trung tâm kinh tế, văn hóa, giáo dục trọng điểm khu vực phía Nam nói riêng và cả nước nói chung. Đây cũng là nơi được Bộ Giáo dục - Đào tạo (GDĐT) lựa chọn thực hiện thử nghiệm, thí điểm Chương trình Giáo dục Mầm non (GDMN) mới.

Chương trình mới được xây dựng dựa trên quan điểm cốt lõi theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, hướng đến mục tiêu giáo dục phát triển toàn diện; tiếp cận xu thế giáo dục tiên tiến, nhấn mạnh phát triển năng lực và phẩm chất trẻ em phù hợp với đặc điểm lứa tuổi; đồng thời, quá trình giáo dục tôn trọng sự khác biệt cá nhân, cụ thể chú trọng phát triển: 4 phẩm chất cốt lõi - yêu thương, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm và 5 năng lực nền tảng - giao tiếp, hợp tác, thích ứng, tự lực và giải quyết vấn đề.

Chương trình mới mang tính khung và mở, kế thừa ưu điểm của chương trình hiện hành, trao quyền chủ động cho cơ sở giáo dục mầm non trong xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tiễn; nâng cao vai trò của GDMN trong giai đoạn mới; đồng thời bảo đảm tính liên thông với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Trong số những điểm thay đổi đáng chú ý của Chương trình GDMN mới, có việc khuyến khích cho trẻ tiếp cận ngoại ngữ ở những nơi có điều kiện trong xây dựng và phát triển chương trình giáo dục mầm non đáp ứng chủ trương của Bộ Chính trị theo Kết luận số 91/KL-TW từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Việc đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số trong quản lý và tổ chức thực hiện Chương trình GDMN mới được xem là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả điều hành và chất lượng chuyên môn. Cùng với đó là xây dựng kho học liệu chung và khai thác hiệu quả, hỗ trợ giáo viên trong thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục trong quá trình thực nghiệm....

Kết quả trong quá trình triển khai thử nghiệm

Tại Hội thảo, bà Lý Thị Sương, Phó Trưởng Phòng Giáo dục mầm non (Sở GDĐT TP Hồ Chí Minh) đã thông tin về việc triển khai thí điểm. Đến nay, tại TP Hồ Chí Minh đã có tổng cộng 6 trường mầm non, 1 nhóm lớp và 1 lớp mẫu giáo đã triển khai thí điểm chương trình GDMN mới. Việc thử nghiệm được triển khai theo định hướng của Bộ GDĐT trong điều kiện mỗi địa phương lựa chọn trường mầm non đại diện cho khu vực nội thành và ngoại thành, bảo đảm tính đa dạng về điều kiện tổ chức thực hiện.

Kết quả thí điểm được Vụ Giáo dục Mầm non và Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đánh giá cao. Ghi nhận cho thấy, khi triển khai chương trình mới, cán bộ quản lý và giáo viên chủ động thích ứng với yêu cầu đổi mới; năng lực thiết kế kế hoạch giáo dục linh hoạt, phù hợp với trẻ được nâng lên rõ rệt. Phương pháp giáo dục thay đổi: giáo viên giảm truyền thụ một chiều, tăng cường tổ chức hoạt động trải nghiệm, dự án, khuyến khích trẻ chủ động, sáng tạo. Trẻ mạnh dạn, tự tin, kỹ năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề được cải thiện rõ theo hướng phát triển năng lực cá nhân.

Tại Hội thảo, Tiến sĩ Nguyễn Thị Ngọc - Trưởng khoa giáo dục mầm non, Trường đại học Sài Gòn - có tham luận về "Chuẩn bị nguồn nhân lực thực hiện Chương trình GDMN mới" trong đó có nhấn mạnh về việc tăng cường giáo dục hội nhập, hướng tới việc xây dựng đội ngũ giáo viên mầm non không chỉ giỏi nghề mà còn giàu tình yêu thương.

Một số đại diện từ các đơn vị đào tạo giáo dục mầm non thì cho biết một số khó khăn, thách thức trong quá trình thực hiện như khối lượng công việc của giáo viên nhiều nhưng điều kiện cơ sở vật chất thì còn thiếu, chưa đáp ứng được nội dung đổi mới theo hướng tăng cường trải nghiệm. Ngoài ra không ít cha mẹ vẫn còn đặt ra áp lực học chữ cho con ở bậc mầm non.

Bà Lê Thị Mỹ Duyên - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hòa Bình 1, phường Hòa Bình - kiến nghị một số giải pháp đó là: Cơ quan quản lý giáo dục ban hành văn bản hướng dẫn chi tiết về xây dựng Chương trình nhà trường, tạo hành lang pháp lý rõ ràng để các đơn vị tự chủ chuyên môn đúng quy định. Ưu tiên ngân sách đầu tư mạng lưới internet và thiết bị thông minh để xây dựng môi trường giáo dục số và số hóa dữ liệu trẻ. Ngoài ra còn đề xuất các cấp quản lý hỗ trợ kinh phí mua sắm trang thiết bị, đồ dùng... đáp ứng nhu cầu vui chơi, sáng tạo của trẻ và đạt chuẩn đầu ra của Chương trình GDMN mới.

Trong lộ trình triển khai sắp tới, TP Hồ Chí Minh sẽ ưu tiên khu vực có điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, đội ngũ và năng lực tổ chức thực hiện nhằm tạo nền tảng và rút kinh nghiệm thực tiễn; nhân rộng mô hình hiệu quả cũng như định kỳ giám sát và hỗ trợ kỹ thuật kịp thời, giúp các cơ sở giáo dục mầm non tháo gỡ khó khăn và đảm bảo chất lượng triển khai chương trình.