Bộ trưởng Bộ GD&ĐT: Đã cung ứng hơn 99% số lượng sách giáo khoa

Tiếp tục giải trình tại phiên họp của Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội sáng 20/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết, về chương trình và sách giáo khoa, thực hiện chỉ đạo, Bộ GD&ĐT đang đưa vào trọng tâm việc rà soát và sửa đổi đồng bộ. 

"Lần chỉnh sửa này sẽ mang tính toàn diện, sâu sắc hơn, bám sát bối cảnh mới nhằm tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng lối sống, trách nhiệm xã hội và tinh giảm những nội dung không còn thiết thực", lãnh đạo Bộ nhấn mạnh.

Lý giải về tình trạng thiếu SGK cục bộ trong năm học mới, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, năm 2025, Bộ đã phê duyệt và lựa chọn một bộ SGK thống nhất. Tuy nhiên, việc lập kế hoạch và dự báo số lượng từ các địa phương chưa thực sự chính xác. Trước đây, khi có 3 bộ sách, các nhà xuất bản thường in dư lượng lớn, nhưng hiện tại với 1 bộ sách, việc dự phòng được tính toán khắt khe hơn, dẫn đến thừa thiếu cục bộ tại một số môn học.

Bộ trưởng cũng cập nhật thông tin mới nhất: "Trên tổng số khoảng 240 triệu cuốn SGK cần cung ứng, đến 17 giờ chiều ngày hôm qua, số lượng thiếu chỉ còn khoảng 900.000 cuốn, tức hơn 99% sách đã đến tay người học". 

Bộ đang chỉ đạo Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các công ty cung ứng khẩn trương hoàn thành việc phân phối trong vài ngày tới, đồng thời cam kết thiết lập cơ chế cung cấp giảm khâu trung gian, bám sát các nhà trường để không tái diễn tình trạng này trong năm học sau.

Về công tác phân luồng học sinh sau THCS, lãnh đạo Bộ GD&ĐT khẳng định đây là chủ trương đúng đắn nhằm tạo điều kiện cho các em học tập theo sở trường và nhu cầu thị trường lao động. Bộ trưởng nhấn mạnh không thực hiện "cơ chế cứng", ép buộc học sinh nhất định không được học tiếp THPT mà phải đi học nghề.

Nhiều địa phương hiện đã linh hoạt tăng chỉ tiêu vào lớp 10, đạt bình quân 80,2% trong năm nay, giúp giảm áp lực lớn cho xã hội. Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh giải pháp căn cơ là nâng cao chất lượng mô hình "Trung học nghề", học sinh vừa được học kiến thức văn hóa THPT, vừa được đào tạo kỹ năng nghề nghiệp thực tiễn. Khi chất lượng đào tạo nghề gắn chặt với nhu cầu doanh nghiệp và mang lại thu nhập tốt, học sinh và phụ huynh sẽ tự khắc nhạy bén và chủ động lựa chọn con đường này.