Sau sắp xếp, 34/34 địa phương trên cả nước đã hoàn thành phương án sắp xếp trường mầm non, phổ thông. Số cơ sở giáo dục công lập giảm 18.975, tương đương hơn 50%.
Tuy nhiên, việc sắp xếp cũng khiến nhiều trường có quy mô lớn, gồm nhiều phân hiệu và điểm trường cách xa nhau. Phạm vi quản lý rộng hơn, yêu cầu điều hành và phối hợp giữa các cơ sở trở nên phức tạp, đặt ra bài toán mới về quản trị trường học.
Thực tế tại một số địa phương cho thấy, phân quyền quản lý, điều tiết đội ngũ giáo viên và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đang được triển khai nhằm duy trì hoạt động giáo dục ổn định.
Phân quyền để quản lý hiệu quả trường nhiều phân hiệu
Trường Tiểu học Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa, là một trong những cơ sở giáo dục có quy mô lớn sau sắp xếp. Với 13 trường được gom về một đầu mối, trường hiện có hơn 10.000 học sinh và trên 500 cán bộ, giáo viên.
Để bảo đảm công tác điều hành, nhà trường tổ chức họp trực tuyến từ trường chính đến 12 phân hiệu. Cùng với đó, phương án phân quyền được triển khai, trong đó mỗi Phó Hiệu trưởng vừa trực tiếp phụ trách một phân hiệu, vừa đảm nhiệm một lĩnh vực chuyên môn chung.
Bà Lê Hoàng Việt Nga, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nha Trang, phụ trách Phân hiệu Tân Lập 1, cho biết cách làm này giúp các phân hiệu chủ động thực hiện kế hoạch chung, đồng thời linh hoạt điều chỉnh hoạt động phù hợp với đặc điểm thực tế và tâm tư, nguyện vọng của giáo viên.
Bên cạnh tổ chức quản lý, nhà trường chú trọng bố trí, điều tiết đội ngũ nhằm bảo đảm hoạt động dạy học tại các điểm trường. Khi một nơi thiếu giáo viên, nguồn lực được điều chuyển từ nơi thừa sang, đồng thời đáp ứng yêu cầu về chuyên môn.
Theo ông Thái Hà Bình, giáo viên Trường Tiểu học Nha Trang, việc luân chuyển giáo viên giữa các điểm trường giúp những nơi còn thiếu được bổ sung nhân lực, đồng thời bảo đảm học sinh được học các môn nghệ thuật với giáo viên được đào tạo đúng chuyên ngành.
Ứng dụng công nghệ, thu hẹp khoảng cách giữa các điểm trường
Cùng với phân quyền và điều tiết nhân lực, công nghệ thông tin đang trở thành công cụ hỗ trợ quản lý, điều hành tại các trường có quy mô lớn.
Trường Tiểu học Võ Cường, tỉnh Bắc Ninh, hiện có 122 lớp với hơn 4.400 học sinh. Với quy mô này, nhà trường tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý các phân hiệu, điểm trường và kết nối với phụ huynh.
Việc ứng dụng công nghệ giúp hỗ trợ trao đổi thông tin, phối hợp giữa các bộ phận và theo dõi hoạt động giáo dục, qua đó góp phần giảm khó khăn trong điều hành khi các điểm trường nằm cách xa nhau.
Từ thực tế tại các cơ sở giáo dục, có thể thấy phân quyền quản lý, chuyển đổi số và điều tiết đội ngũ là những giải pháp quan trọng giúp mô hình trường học quy mô lớn từng bước ổn định sau sắp xếp.
Tuy nhiên, quản trị hiệu quả không chỉ dừng ở việc duy trì hoạt động của bộ máy. Với giáo dục, thước đo cuối cùng vẫn là chất lượng dạy học, điều kiện học tập và những giá trị thực tế mà học sinh được thụ hưởng tại mỗi điểm trường.
Bình luận (0)