Sau đây là gợi ý đáp án của các giáo viên Tuyensinh247 để phụ huynh và thí sinh tham khảo.
I. Phần Đọc Hiểu (6 điểm):
Câu 1 (0,5 điểm)
- Thể thơ tự do
- Dấu hiệu: số chữ trong các dòng thơ không đều nhau, nhịp thơ ngắt linh hoạt,...
Câu 2 (0,5 điểm) Hai từ ngữ chỉ thiên nhiên trong khổ đầu: biển, trăng,...
Câu 3 (1 điểm)
- Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong hình ảnh: "gương mặt dịu lành".
- Tác dụng:
+ Làm cho hình ảnh trăng trở nên gần gũi, sinh động, có tâm hồn như một con người.
+ Thể hiện vẻ đẹp hiền hòa, thân thiện của ánh trăng đối với những đứa trẻ nơi rừng núi.
+ Qua đó bộc lộ tình yêu thiên nhiên.
Câu 5 (1 điểm)
Học sinh nêu lựa chọn cá nhân và có lý giải phù hợp.
Gợi ý: Lựa chọn dấn thân để khám phá những chân trời mới. Bởi vì mỗi trải nghiệm mới đều giúp con người mở rộng hiểu biết, học hỏi thêm nhiều điều bổ ích và trưởng thành hơn. Nếu chỉ bằng lòng với cuộc sống hiện tại, chúng ta có thể bỏ lỡ nhiều cơ hội để phát triển bản thân. Tuy nhiên, việc khám phá cần đi đôi với sự chuẩn bị và trách nhiệm. Khi dám bước ra khỏi vùng an toàn, con người sẽ tích lũy được kinh nghiệm quý giá và làm cho cuộc sống trở nên phong phú, ý nghĩa hơn.
II. Phần Viết (4 điểm)
Câu 1
1. Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận.
2. Thân đoạn: - Những đứa trẻ gắn bó với thiên nhiên núi rừng: "Ở rừng", "đón trăng rằm qua kẽ lá": Không gian thiên nhiên trong trẻo, bình yên, gần gũi, nhưng cuộc sống khó khăn, trẻ em chịu nhiều thiệt thòi.
- Những đứa trẻ mang vẻ đẹp hồn nhiên, ngây thơ, giàu trí tưởng tượng:
+ Đôi mắt trong trẻo, đầy niềm vui và sự háo hức trước vẻ đẹp thiên nhiên: "Những vệt ngời nho nhỏ", "đôi mắt ngây thơ"
+ "Trăng tròn ơi xuống đây chơi": nhân hóa vầng trăng như người bạn thân thiết thể hiện sự hồn nhiên, tâm hồn giàu trí tưởng tượng của trẻ thơ.
- Khát vọng khám phá thế giới: "Ai hiểu hết nỗi khát thèm của bé?", cho thấy khát khao được vui chơi, học hỏi, khám phá, được trải nghiệm thế giới.
- Nghệ thuật: + Thể thơ tự do, ngắt nhịp linh hoạt. + Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa. + Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ: nhân hóa, câu hỏi tu từ ...
3. Kết đoạn: Tổng kết vấn đề nghị luận.
Câu 2
1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận II.
2. Thân bài:
- Giải thích: Kết nối là những mối quan hệ mang lại sự thấu hiểu, chia sẻ, hỗ trợ và giúp con người phát triển tốt hơn.
Mất kết nối là tình trạng sống khép kín, thờ ơ với mọi người và môi trường xung quanh. Nhiều bạn trẻ lại đang dần xa rời các mối quan hệ thực tế, thiếu sự gắn kết với gia đình, bạn bè và cộng đồng.
- Thực trạng và nguyên nhân
Người trẻ ngày nay dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội, ngại giao tiếp trực tiếp. Từ đó khiến các em thiếu sự quan tâm tới gia đình và cộng đồng, sống trong "thế giới riêng".
Nguyên nhân xuất phát từ sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, áp lực học tập, công việc. Người trẻ thiếu kỹ năng giao tiếp và chia sẻ cảm xúc, ...
- Giải pháp:
Bản thân mỗi người cần:
+ Chủ động trò chuyện, lắng nghe và chia sẻ với người khác.
+ Hạn chế phụ thuộc vào điện thoại, mạng xã hội.
+ Rèn luyện kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
+ Dành thời gian cho gia đình mỗi ngày.
Về phía nhà trường cần tổ chức các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, khuyến khích học sinh tham gia câu lạc bộ, hoạt động tập thể. Bên cạnh đó, giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp.
Trong gia đình, bố mẹ quan tâm, lắng nghe con cái, tạo không khí gắn kết giữa các thành viên. Dành thời gian sinh hoạt chung.
Xã hội tăng cường các hoạt động tình nguyện, hoạt động cộng đồng, xây dựng môi trường sống tích cực, nhân văn nhằm lan tỏa những giá trị tốt đẹp. Đoạn này, học sinh cần lấy dẫn chứng phù hợp.
- Mở rộng vấn đề:
+ Phê phán những người sống thờ ơ, vô cảm, chỉ quan tâm đến bản thân.
+ Khẳng định kết nối không chỉ là số lượng bạn bè mà quan trọng là sự chân thành và giá trị của các mối quan hệ.
Kết bài: Tổng kết vấn đề nghị luận.
Đề thi quen thuộc, tạo thuận lợi cho thí sinh phát huy năng lực
Đây là nhận định của giáo viên Ngữ văn của hệ thống Học Mãi, thí sinh và phụ huynh có thể tham khảo.
Theo đó, phần Đọc hiểu với 05 câu hỏi khai thác ngữ liệu, phần Viết gồm yêu cầu viết đoạn văn 200 chữ (câu 1) và bài văn Nghị luận xã hội (câu 2). Nội dung các câu hỏi trong đề thi đều bám sát nội dung và những yêu cầu cần đạt của chương trình môn ngữ văn 2018. Cấu trúc và định dạng đề cũng tương tự như đề thi năm trước. Các yêu cầu trong mỗi câu hỏi được trình bày tường minh. Tất cả những điều đó tạo thuận lợi rất lớn cho các thí sinh. Cụ thể như sau:
Phần Đọc hiểu vẫn đưa ra ngữ liệu là một bài thơ tự do, với các câu hỏi quen thuộc về xác định thể thơ, tìm và lí giải ý nghĩa các chi tiết hình ảnh thơ, phân tích tác dụng của biện pháp tu từ. Những câu hỏi này đều rất cơ bản. Câu hỏi cuối là câu vận dụng, yêu cầu thí sinh nêu rõ quan điểm về các ý kiến liên quan đến vấn đề thực tế. Trong bài viết, các em cần thể hiện rõ quan điểm của bản thân, đưa ra các lí lẽ, bằng chứng để làm rõ và chứng minh cho quan điểm của mình. Bên cạnh đó, phần trình bày cũng cần ngắn gọn, mạch lạc, lập luận chặt chẽ.
Phần Viết với câu nghị luận văn học yêu cầu phân tích hình ảnh nhân vật trong thơ là dạng bài quen thuộc. Các em cần nêu rõ đặc điểm của nhân vật, những nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng nhân vật và ý nghĩa của nhân vật với tác phẩm, với người đọc. Bài văn nghị luận xã hội thuộc dạng bài nghị luận về một vấn đề cần giải quyết, đặt ra vấn đề tạo dựng, giữ gìn các kết nối có ý nghĩa tích cực trong cuộc sống. Vấn đề quen thuộc, dạng bài cơ bản, câu lệnh rõ ràng. Các em cứ làm theo cấu trúc thầy cô đã dạy là có thể hoàn thành tốt bài thi của mình.
Với đề thi này, sự phân hoá nằm ở sự cẩn thận chỉn chu trong cách trình bày, kĩ năng viết nghị luận cũng như khả năng cảm thụ tác phẩm tinh tế, sâu sắc.
Bình luận (0)