Phó Thủ tướng chỉ đạo 4 định hướng cho khát vọng xây dựng trung tâm đổi mới xuất sắc về giáo dục

Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu biểu dương, ghi nhận và tri ân những đóng góp của các thế hệ thầy trò Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh trong suốt nửa thế kỷ. Vượt qua nhiều khó khăn, trường đã khẳng định vị thế là một trong hai trường đại học sư phạm trọng điểm của đất nước, đóng góp quan trọng trong đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, nghiên cứu khoa học và đổi mới giáo dục.

Theo Phó Thủ tướng, trong bối cảnh khoa học công nghệ nói chung và trí tuệ nhân tạo nói riêng đang làm thay đổi sâu sắc phương thức nghiên cứu, phương pháp dạy và học, giáo dục không chỉ truyền thụ kiến thức mà phải chú trọng phát triển tư duy độc lập, năng lực sáng tạo, bồi đắp nhân cách và khả năng thích ứng. Một người thầy được đào tạo tốt có thể truyền cảm hứng, bồi đắp tri thức và nhân cách cho nhiều thế hệ học sinh, sinh viên. Vì vậy, đầu tư cho một trường sư phạm là đầu tư cho chất lượng của hàng nghìn lớp học trong tương lai.

Ghi nhận mục tiêu đầy khát vọng của nhà trường đến năm 2030 tiếp tục khẳng định vị thế trường sư phạm trọng điểm của quốc gia, có uy tín ở châu Á, đến năm 2045 trở thành trung tâm đổi mới xuất sắc về giáo dục, Phó Thủ tướng đã nêu ra 4 định hướng:

- Trước hết, vị thế uy tín của một trường sư phạm không chỉ được đo bằng quy mô hay thứ hạng mà trước hết bằng chất lượng các thế hệ giáo viên được đào tạo. Nhà trường phải đột phá thực chất về chất lượng đào tạo nhà giáo, tiên phong đổi mới từ công tác tuyển sinh đến chương trình, phương pháp đến kiểm tra, đánh giá; lấy phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của sinh viên sau tốt nghiệp làm thước đo chất lượng và hiệu quả.

Đặc biệt, phải coi trọng thực hành sư phạm, gắn đào tạo với thực tiễn trường phổ thông, mầm non; đào tạo những thầy cô giáo không chỉ giỏi chuyên môn mà còn có khả năng phát triển tư duy, bồi đắp nhân cách, khơi dậy sáng tạo của sinh viên, học sinh, làm chủ công nghệ, làm chủ tri thức và trí tuệ nhân tạo.

- Thứ hai, xây dựng trường thành trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và chuyển giao các công nghệ, các giải pháp phát triển giáo dục. Tập trung giải quyết những vấn đề lớn, cấp thiết của ngành, của đất nước như đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, ứng dụng AI có trách nhiệm, tâm lý và sức khỏe học đường... 

Nhà trường cần nghiên cứu phát triển các mô hình thực hành, đánh giá những phương thức giáo dục hiện đại mang lại hiệu quả thiết thực; chủ động nghiên cứu, tư vấn chính sách cho ngành và đất nước trước khi nhân rộng. Giá trị nghiên cứu không chỉ thể hiện ở công bố khoa học mà cần được kiểm chứng bằng chuyển biến thực tế trong từng nhà trường, từng lớp học và đối với người học.

- Thứ ba, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh cần phát huy vai trò nòng cốt trong phát triển đội ngũ nhà giáo khu vực phía Nam và cả nước. Trường cần chủ động phối hợp, kết nối chặt chẽ với các địa phương để nghiên cứu, dự báo nhu cầu, gắn đào tạo, bồi dưỡng với yêu cầu sử dụng giáo viên theo từng cấp học, môn học, địa bàn nhất là những nơi có điều kiện kinh tế còn khó khăn, còn thiếu thầy cô giáo. Các phân hiệu cần phát huy hiệu quả, kết nối mạng lưới trường học để chia sẻ nguồn lực, lan tỏa phương pháp giáo dục tiên tiến.

- Thứ tư, đổi mới mạnh mẽ quản trị, tập trung nguồn lực phát triển ngang tầm khu vực. Tự chủ phải gắn với trách nhiệm giải trình, kiểm định chất lượng; thu hút giảng viên, nhà khoa học xuất sắc, xây dựng nhóm nghiên cứu mạnh, hợp tác quốc tế có sản phẩm cụ thể. Phát triển đa ngành, mở rộng quy mô phải giữ sứ mệnh sư phạm làm cốt lõi, tránh dàn trải.