Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có công văn hướng dẫn các sở GDĐT, các cơ sở giáo dục đại học, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (các cơ sở giáo dục) triển khai thực hiện các nội dung trọng tâm, trong đó Gắn xây dựng văn hóa học đường với việc bồi dưỡng, thực hành hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam; hình thành hành vi ứng xử văn minh, trách nhiệm, nhân ái, tôn trọng sự khác biệt và tăng cường sự gắn kết của người học với nhà trường, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Hoạt động được tổ chức bảo đảm tiết kiệm, thiết thực, trang trọng, phong phú, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, cấp học, trình độ đào tạo và điều kiện thực tiễn; lấy người học làm trung tâm, khuyến khích sự tham gia chủ động, sáng tạo của học sinh, sinh viên; chú trọng hiệu quả thực chất, hạn chế hình thức, phô trương, lãng phí và tránh gây quá tải cho người học, cơ sở giáo dục. Hoạt động cũng đề cao vai trò nêu gương của người đứng đầu, cán bộ quản lý, nhà giáo và nhân viên; phát huy tính tự giác, tích cực của người học trong xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Đa dạng các hình thức giáo dục hệ giá trị văn hóa và tinh thần đại đoàn kết
Bộ GDĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục tổ chức đợt cao điểm tuyên truyền, giáo dục từ ngày 18/11 đến ngày 24/11/2026 hằng năm nhân Ngày Văn hóa Việt Nam và Tuần lễ Đại đoàn kết toàn dân tộc thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, Đoàn, Đội, Hội.
Tuyên truyền, phổ biến các nội dung về hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hóa, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam; giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm với cộng đồng và tinh thần đoàn kết cho học sinh, sinh viên; nâng cao ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
Đa dạng hóa các hình thức truyền thông trực quan và truyền thông trên các nền tảng số, mạng xã hội thông qua bảng tin, cổng thông tin điện tử, trang mạng xã hội và các kênh truyền thông của cơ sở giáo dục; chú trọng xây dựng, sử dụng các sản phẩm ngắn gọn, hiện đại, dễ tiếp cận như infographic, video clip, podcast để lan tỏa thông tin, câu chuyện, gương người tốt, việc tốt và các sản phẩm truyền thông tích cực, bảo đảm tính chính xác, phù hợp với môi trường giáo dục.
Tổ chức các hoạt động văn hóa, trải nghiệm, giáo dục di sản trong học đường
Các cơ sở giáo dục lựa chọn tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, biểu diễn nghệ thuật dân gian, trò chơi dân gian, thể thao truyền thống và tìm hiểu lịch sử, văn hóa địa phương phù hợp với điều kiện thực tế; khuyến khích thành lập, duy trì và nâng cao hiệu quả hoạt động của các câu lạc bộ văn hóa, nghệ thuật; có cơ chế phát huy vai trò của nghệ nhân, nghệ sĩ và người am hiểu văn hóa trong truyền dạy, giao lưu, hướng dẫn học sinh, sinh viên thực hành, gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.
Lớp học Đờn ca tài tử ở Trường THPT Bùi Thị Xuân - TP Hồ Chí Minh (Ảnh: Nhà trường cung cấp)
Các hoạt động hướng tới chú trọng bảo tồn, thực hành và phát huy giá trị văn hóa truyền thống, nghệ thuật dân gian, trò chơi dân gian và bản sắc văn hóa các dân tộc, địa phương; quan tâm tổ chức các hoạt động phù hợp tại cơ sở giáo dục vùng dân tộc thiểu số, miền núi, trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, tạo điều kiện để người học tìm hiểu, trải nghiệm và tham gia gìn giữ, phát huy các giá trị văn hóa.
Công văn của Bộ cũng khuyến khích xây dựng, sử dụng tài liệu hướng dẫn và đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, giáo dục di sản gắn với xây dựng văn hóa học đường, giáo dục đạo đức, lối sống và phát triển phẩm chất, năng lực người học. Tiếp tục thực hiện, rà soát, điều chỉnh, bổ sung bộ quy tắc ứng xử của cơ sở giáo dục theo quy định hiện hành phù hợp với điều kiện và đặc trưng vùng miền, tập trung vào các tiêu chí về thái độ, hành vi, ngôn ngữ của học sinh, sinh viên, cán bộ, nhà giáo...
Ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) và lan tỏa văn hóa số
Khuyến khích khai thác, sử dụng hiệu quả Nền tảng Bản đồ số văn hóa Việt Nam, các kho học liệu số và nguồn tư liệu phù hợp để phục vụ dạy học, tìm hiểu, giới thiệu lịch sử, di sản văn hóa và văn hóa địa phương; phát huy tính sáng tạo trong xây dựng các sản phẩm truyền thông số tích cực, phù hợp với điều kiện thực tế của cơ sở giáo dục.
Đồng thời tăng cường giáo dục văn hóa số, đạo đức số, an toàn thông tin, ý thức tôn trọng bản quyền và trách nhiệm của người học khi tham gia môi trường mạng; hình thành thói quen tiếp nhận, chia sẻ thông tin có chọn lọc, ứng xử văn minh và có trách nhiệm trên không gian số.
Bình luận (0)