Bí thư Thành ủy TP Hồ Chí Minh tại buổi làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo vào chiều 25/4
Phát biểu tại buổi làm việc, Bí thư Thành ủy TP Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Nên nêu ra 4 công việc mà TP cần tập trung thực hiện trước mắt: Rà soát hệ thống trường lớp; Rà soát điều chỉnh quy hoạch hệ thống trường lớp gắn với hạ tầng giao thông, đô thị phát triển để phù hợp với tình hình; trong thẩm quyền, TP sẽ ban hành cơ chế chính sách phù hợp để thu hút nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hoá; quan tâm công tác xây dựng Đảng, hệ thống chính trị trong các trường trên địa bàn TP.
"Những gì mới, những gì chưa có quy định rạch ròi về pháp lý thì TP sẵn sàng thực hiện tiên phong công tác thí điểm khi Bộ GD-ĐT đề xuất", Bí thư Thành ủy TP Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Nên chia sẻ.
Trước đề xuất này, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết TP Hồ Chí Minh là một trong những địa phương chịu nhiều tác động của dịch COVID-19. Quy mô học sinh, sinh viên của TP Hồ Chí Minh đang dẫn đầu trong số các tỉnh, thành phía Nam. Do đó, đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đặt ra nhiều thách thức.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn "đặt hàng" TP Hồ Chí Minh 6 vấn đề.
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, công tác GD-ĐT của TP Hồ Chí Minh có ảnh hưởng và tầm quan trọng rất lớn trong cả nước. Với vị thế, thành phố không thể không có một hệ thống giáo dục tương xứng. Đây không phải là câu chuyện thành tích mà có ảnh hưởng đến tính bền vững, lâu dài.
Đặt hàng với TP Hồ Chí Minh, người đứng đầu ngành GD-ĐT đề nghị tập trung đẩy mạnh xã hội hóa trong giáo dục, ưu tiên giảm sĩ số lớp học như một mục tiêu đột phá cho giáo dục TP Hồ Chí Minh; đẩy mạnh việc đào tạo, bồi dưỡng nhân tài.
Trước hết, ông đề nghị lãnh đạo TP Hồ Chí Minh cần quan tâm một cách đặc biệt, tập trung, có những quyết sách, nguồn lực đặc biệt dành cho giáo dục thành phố trong thời điểm này để thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Có những chỉ đạo không phải theo từng năm mà nên có sự đầu tư, ưu tiên chỉ đạo từ nay đến năm 2025. Việc đổi mới giáo dục lần này có thành công hay không phụ thuộc vào sự quyết tâm của lãnh đạo các địa phương, nếu chỉ riêng Sở GD-ĐT thì không thực hiện được.
Thứ hai, ông đề nghị TP đặc biệt đẩy mạnh xã hội hóa, huy động các nguồn lực trong giáo dục, thực hiện bình đẳng trong hệ thống công và tư, để hệ thống tư đóng góp vai trò hơn nữa trong hệ thống giáo dục.
Thứ ba, ông đề nghị TP Hồ Chí Minh đặt việc quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố với một sự quan tâm thích đáng.
Thứ tư, TP Hồ Chí Minh cần đặt mục tiêu giảm sĩ số lớp học như một mục tiêu đột phá cho giáo dục TP Hồ Chí Minh. Có thể đặt mục tiêu đến năm nào không còn lớp với sĩ số 45 học sinh/lớp.
Thứ năm, với riêng khối giáo dục đại học, ông đề nghị TP quan tâm thêm đến các đơn vị đại học của TP và các bộ, ngành khác đặt trên địa bàn TP. Lưu tâm hơn đến công tác Đảng trong các cơ sở giáo dục đại học. Có thể cân nhắc việc có nghị quyết riêng về công tác Đảng trong Đảng ủy các trường đại học.
Cuối cùng, ông đề nghị TP Hồ Chí Minh đẩy mạnh đào tạo bồi dưỡng nhân tài, phải đặt yêu cầu lớn hơn các tỉnh thành khác, bồi dưỡng từ bậc phổ thông cho đến bồi dưỡng nhân lực mang tính chiến lược của TP. Trong đó, có thể tính đến mô hình trường năng khiếu, trường đặc biệt. TP vừa quan tâm giáo dục đại trà song cũng cần quan tâm đến giáo dục mũi nhọn, chuẩn bị nhu cầu nhân lực.
Trước các kiến nghị của TP Hồ Chí Minh, bộ đã chuẩn bị 16 trang giải đáp song có nhiều vấn đề cần phải suy nghĩ thêm nữa. Bộ GD- ĐT không ngần ngại với các điều chỉnh để giáo dục phát triển theo tốc độ phát triển của địa phương", Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam trên TV Online và VTVGo!