Dự kiến, vào cuối tháng 3 hoặc đầu tháng 4/2017, Bộ GD&ĐT sẽ công bố dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể để lấy ý kiến dư luận. Sau khi tập hợp ý kiến từ dư luận, Bộ GD&ĐT sẽ ban hành chính thức vào tháng 9/2017. Đây là thông tin được cung cấp bởi Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga tại buổi họp báo thường kỳ quý I năm 2017 do Bộ GD&ĐT tổ chức chiều nay (24/3).
Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông nhằm cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất, năng lực đáp ứng nhu cầu hoàn thiện nhân cách của cá nhân và yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới.
Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết, dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể sẽ được công bố rộng rãi vào cuối tháng 3, đầu tháng 4/2017.
Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hòa về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị gia đình, quê hương, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt.
Trong khi đó, chương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học; tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội; hình thành phương pháp học tập, hoàn chỉnh tri thức và kỹ năng nền tảng để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động.
Ngoài ra, chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực của người lao động, nhân cách công dân, ý thức về quyền và nghĩa vụ đối với Tổ quốc; khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời; khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân để tiếp tục học lên, học nghề hoặc bước vào cuộc sống lao động; khả năng thích ứng với những đổi thay trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới.
Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu bao gồm: nhân ái, khoan dung; chuyên cần, tiết kiệm; trách nhiệm, kỷ luật; trung thực, dũng cảm. Đồng thời hình thành và phát triển cho học sinh những năng lực cốt lõi: năng lực tự chủ, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo; năng lực giao tiếp, năng lực tính toán, năng lực tin học, năng lực thẩm mỹ, năng lực thể chất.
Theo dự thảo chương trình giáo dục phổ thông, các môn học bắt buộc ở cấp tiểu học gồm: Tiếng Việt, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục lối sống, Cuộc sống quanh ta, Tìm hiểu xã hội, Tìm hiểu tự nhiên, Kỹ thuật và Tin học, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số.
Ở cấp trung học cơ sở, các môn học bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Tin học, Công nghệ và Hướng nghiệp, Lịch sử và Địa lý, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn là Ngoại ngữ 2.
Bậc THPT sẽ có những thay đổi mới trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể sắp được công bố
Ở giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, lớp 10 bao gồm các môn học bắt buộc là: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Thiết kế và Công nghệ, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Hoạt động nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn: Ngoại ngữ 2.
Ở lớp 11 và lớp 12, các môn học chung (bắt buộc) bao gồm: Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Các môn học định hướng nghề nghiệp (tự chọn bắt buộc): Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Khoa học máy tính, Tin học ứng dụng, Thiết kế và Công nghệ, Mỹ thuật, Âm nhạc. Học sinh tự chọn tối thiểu 5 môn học trong các môn nói trên phù hợp với nguyện vọng của bản thân và điều kiện tổ chức của nhà trường.
Ngoài ra, dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng đề cập tới định hướng xây dựng các chương trình môn học; định hướng về phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập; điều kiện thực hiện chương trình phổ thông và phát triển chương trình giáo dục phổ thông.
GS.TS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông.
GS.TS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông cho biết: "Cho tới ngày 24/1/2017, trước Tết Âm lịch, chúng tôi đã hoàn thành khung chương trình giáo dục phổ thông tổng thể và chuyển đến hội đồng thẩm định quốc gia. Sau Tết Âm lịch, vào khoảng ngày 20-24/2/2017, hội đồng thẩm định họp và biểu quyết thông qua dự thảo này với tỉ lệ phiếu 42% thông qua dự thảo không cần sửa chữa, 52% thông qua dự thảo nhưng cần phải sửa chữa.
Và mặc dù một số thành viên hội đồng cho rằng không cần sửa chữa nhưng chúng tôi vẫn nghĩ cần phải điểu chỉnh một số chỗ. Trong thời gian qua, chúng tôi đã tập trung làm việc trong hơn nửa tháng và tới ngày 14/3/2017 đã hoàn thành bản dự thảo để chuyển lại hội đồng thẩm định và Vụ Pháp chế. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đã trực tiếp chỉ đạo và đồng hành cùng chúng tôi trong suốt quá trình xây dựng dự thảo này".
Cũng theo GS.TS Nguyễn Minh Thuyết, thay đổi lớn nhất trong chương trình giáo dục phổ thông mới là ở bậc THPT. GS.TS Nguyễn Văn Thuyết cho hay, việc chia thành giai đoạn dự hướng, giúp học sinh có được sự chuẩn bị nhất định để chọn hướng nghề nghiệp (lớp 10) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (lớp 11, 12) là một trong những điểm mới nổi bật của dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
Dự kiến, chương trình giáo dục phổ thông mới sẽ được đưa vào thực hiện từ năm học 2018 - 2019.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam trên TV Online!