Phân loại và xử lý rác là một chủ đề được đưa ra trong giờ học môn xã hội của học sinh lớp 4. Rác trong các gia đình được vứt và xử lí như thế nào. Việc phân loại giúp quá trình xử lí rác dễ dàng hơn ra sao?
Không chỉ tiếp nhận kiến thức từ sách giáo khoa, các nhóm học sinh còn tự tìm kiếm thông tin và tìm hiểu về các vấn đề mà mình quan tâm trong giờ học tổng hợp. Nhóm của Endo - học sinh lớp 6 đã tìm đến các cô lao công trong trường để hỏi thông tin về quá trình thu gom rác cũng như thói quen tái chế của người Việt Nam.
Đối với từng lứa tuổi hay khối lớp, nội dung giáo dục về môi trường lại được thiết kế khác nhau. Bên cạnh đó, hoạt động chung giữa các khối học sinh cũng được tiến hành. Các bạn học sinh bậc Trung học cơ sở đã tự mình tìm hiểu về các vấn đề như khí thải nhà kính, năng lượng hóa thạch, xe ô tô tiết kiệm nhiên liệu… rồi truyền đạt những kiến thức đó một cách dễ hiểu đến các em học sinh nhỏ hơn.
Rio Shimokura - Học sinh cho biết: "Em hơi lo lắng vì phải tìm cách dùng từ thật đơn giản, giải thích thật dễ hiểu thì các em nhỏ mới hình dung được. Khi tự tìm hiểu, em còn nhận ra rằng, nhiều vấn đề mà Việt Nam đang đối mặt khá giống với Nhật Bản trước đây, em nghĩ phải làm gì đó để Việt Nam có thể rút kinh nghiệm từ những bài học của Nhật Bản".
Song song với việc tiếp thu các nội dung theo hệ thống giáo dục của Nhật Bản, nhiều hoạt động tham quan thực tế, giao lưu tìm hiểu về môi trường tại chính nơi các em đang sinh sống đã góp phần nâng cao ý thức, giúp các em thay đổi suy nghĩ và hành động của mình.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam trên TV Online!