Sở GD&ĐT Phú Thọ: Không phát hiện gian lận trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Đình Thư, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT Phú Thọ cho biết, chiều 10/7, Sở đã hoàn thành báo cáo rà soát kết quả kỳ thi, đồng thời làm rõ thông tin liên quan đến hai học sinh Trường THPT Cao Phong bị tố chép bài môn Toán.

Theo báo cáo gửi Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), toàn tỉnh Phú Thọ có hơn 47.000 thí sinh dự thi, với 7.035 bài thi đạt từ 9 điểm trở lên, trong đó có 492 bài thi đạt điểm 10.

Môn Lịch sử có số lượng điểm 10 cao nhất với 237 bài, phân bổ tại hơn 60 điểm thi, trung bình 0,166 điểm 10 mỗi phòng thi. Môn Toán ghi nhận 194 điểm 10, được phân bổ tại hơn 40 điểm thi, trung bình 0,096 điểm 10 mỗi phòng thi.

Các điểm thi có nhiều thí sinh đạt điểm 10 môn Toán gồm: THPT Chuyên Hùng Vương (27 điểm 10), THPT Chuyên Vĩnh Phúc (36), THPT Yên Lạc (12), THPT Chuyên Hoàng Văn Thụ (11), THPT Trần Phú (9) và THPT Lê Xoay (10).

Kết quả rà soát cho thấy không có phòng thi hay dải số báo danh nào xuất hiện số lượng điểm cao bất thường. Phòng thi có nhiều điểm 10 môn Toán nhất là phòng số 00315 tại điểm thi Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc với 6 bài thi đạt điểm tuyệt đối.

Theo Sở GD&ĐT, cả 6 học sinh này đều là học sinh các lớp chuyên, gồm 3 học sinh chuyên Toán, 1 học sinh chuyên Vật lý, 1 học sinh chuyên Tin học và đều có quá trình học tập tốt. Kết quả thi phù hợp với kết quả các kỳ khảo sát do Sở tổ chức trước đó.

Liên quan đến thông tin lan truyền trên mạng xã hội cho rằng hai học sinh Trường THPT Cao Phong chép bài môn Toán do điểm thi chính thức cao hơn nhiều so với các lần thi thử, Sở GD&ĐT khẳng định đây là thông tin không chính xác.

Qua kiểm tra hồ sơ học tập, hai học sinh đều có điểm trung bình các môn trên 7, xếp loại học lực khá và thuộc nhóm học sinh có kết quả học tập khá của lớp. Cơ quan Công an cũng đã làm việc với người đăng tải thông tin.

Chiều 10/7, chủ tài khoản Threads đăng tải nội dung nói trên đã chủ động gỡ bài viết và đăng lời xin lỗi công khai tới cộng đồng mạng, các thầy cô giáo và học sinh. Người này thừa nhận nội dung đăng tải là sai sự thật, xuất phát từ suy đoán chủ quan và gửi lời xin lỗi vì đã ảnh hưởng đến uy tín của ngành giáo dục và địa phương.