Xóa điểm trường lẻ: Có nên ồ ạt?

Năm học mới 2017, việc sáp nhập các điểm trường lẻ về các điểm trường chính đang được nhiều địa phương tiếp tục triển khai thực hiện. Chủ trương này đang được xem là động lực thúc đẩy giáo dục ở các tỉnh miền núi, vùng sâu, vùng xa khởi sắc. Thế nhưng sau một thời gian triển khai thực tế, chủ trương này đang vấp phải những khó khăn không hề nhỏ. Trong đó, trước tiên phải kể đến bất cập khi cơ sở vật chất chưa sẵn sàng đáp ứng cho một chủ trương lớn.

Dồn điểm trường lẻ, trường chính quá tải

Thiếu cơ sở vật chất do tăng quy mô ở điểm trường chính đang là khó khăn chung của các trường học tại Yên Bái.

Rời xa gia đình, vượt qua biết bao đường đất đến đây, các em nhỏ này chắc chắn mơ ước một mái trường mới khang trang hơn rất nhiều. Vậy mà năm học này, cả thầy và trò lại vẫn đang phải tiếp tục chờ đợi.

Dồn điểm trường lẻ, dồn trách nhiệm lên giáo viên

Không chỉ cùng học trò chờ đợi một cơ sở vật chất tốt hơn, thiếu thốn đủ bề khi sáp nhập về trường chính đang dồn gánh lo lên vai thầy cô giáo, cùng với việc đứng lớp ngày hai buổi, giáo viên đang phải kiêm nhiệm thêm nhiệm vụ quản sinh.

Nhiều thầy cô đã tâm sự rằng, họ sẵn sàng từ chối phụ cấp cho công việc này để tập trung vào trau dồi chuyên môn. Thế nhưng, đó là sự từ chối khi trường lớp đã đủ đầy, còn hiện tại ngoài quản sinh, họ còn có thể làm nông, làm thợ.

Phụ huynh phản đối xóa điểm trường lẻ

Tuy nhiên, những câu chuyện trên cũng không phải là câu chuyện cá biệt về các thầy cô giáo trên những rẻo cao, không nề hà bất cứ việc gì để tạo điều kiện sinh hoạt tốt hơn cho học sinh nhưng rất nhiều phụ huynh ở Yên Bái lại đang không yên tâm khi gửi con.

Thiếu thốn cơ sở vật chất, gánh nặng trách nhiệm lên vai thầy cô, phụ huynh không ủng hộ, nếu chỉ nhìn về những khó khăn này chắc hẳn nhiều người sẽ bi quan về kỳ vọng thúc đẩy giáo dục phát triển của chủ trương sắp xếp quy mô mạng lưới trường lớp nhưng thực tế, tại một số nơi chủ trương này đang phát huy hiệu quả ban đầu.

Niềm vui trở lại điểm trường lẻ

Năm học 2016 - 2017 là năm học đầu tiên huyện Trạm Tấu thực hiện Đề án sắp xếp quy mô mạng lưới trường lớp theo hướng tinh gọn. Ở bậc học mầm non, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm 2% so với năm học trước. Ở bậc tiểu học, đánh giá về phẩm chất, năng lực tốt đều tăng. Ở bậc học THCS, tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng gần 5%. Học sinh về điểm trường chính ở các lứa tuổi lớn đã tiến bộ hơn rất nhiều.

Không thể phủ nhận được tính đúng đắn của chủ trương này, nhưng khi được coi là một bước tiến của giáo dục ở các tỉnh vùng cao liệu chủ trương này có nên thực hiện một cách máy móc, cứng nhắc khi ồ ạt xóa các điểm trường lẻ. Để đảm bảo tính nhân văn và ý nghĩa to lớn của chủ trương lớn này đòi hỏi bất cập ở đâu, nghiên cứu điều chỉnh ở đó để đảm bảo tính nhân văn và ý nghĩa to lớn của chủ trương lớn này.

Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam TV Online!